清華校長賀陳弘：教師最重要角色是培育人才

國立清華大學校長賀陳弘1日在新進教師研習活動中表示，「培育人才」是教師的使命，也是最重要的角色，即使現在線上教育蓬勃發展，但仍是大學不可取代的價值。此外，賀陳弘也提到，為鼓勵教師重視多元價值，清華在教師升等評鑑指標上也規劃建立更多元化的標準，讓教師的專業角色能更為發揮，知識傳遞有更多元的方式。
　
賀陳弘說，清華大學在台灣的大學中扮演領航的角色、教育的典範。招生首創繁星計畫、創立旭日獎學金，讓更多不同面向的優秀人才得以進入大學接受教育。清華即將試辦的特殊選才「拾穗計畫」，更是突破現行國內升學制度的限制。「大學教師需了解，社會肯定其扮演的角色就是培育人才！」賀陳弘認為，許多學生經過「六年征戰」，上大學後都會希望可以多休息，學習態度偏向被動，而大學教師的使命就是「激發學生自我學習的動機」，教學上要讓學生更有學習的動力，在課程設計上，則要盡量多元、彈性，突破以往擋修等限制，讓學生能盡所能的汲取有興趣的知識。

此外，「導生制度」是清華重要的校園傳統文化。賀陳弘說，學生離家背景求學，不論在課業與生活上的問題，導師的角度就相形重要。而在許多校友的記憶中，與導師的互動交流是校園生活忘懷不了的部分。

教師生涯除了教學外，研究也是一大重點，鼓勵多元價值，賀陳弘鼓勵教師在研究上能以「重、大、拙」中國書法的最高境界來勉勵自己。他說，重，就是在研究上選擇重要而獨特的研究領域；大，是要擴大研究領域、寬度，尤其是新進教師在合作上沒有包袱，更能與不同領域的研究相互結合；而拙，則是選擇藍海策略，尋找有意義但非熱門的題目，秉持「十年磨一劍」的刻苦精神，將自己的學術研究推上高峰。

賀陳弘指出，學校鼓勵教師追求多元價值，除了發表文章外，也鼓勵產學合作的研究，也重視教師在教學、輔導學生的貢獻，鼓勵教師尋找所愛、所學投入，發揮教學、研究最高價值。

清華大學自89年起，每年都會在暑假開學前舉辦「新進教師研習會」，今年邀請近20位新進教師9月1日、2日在開學前先互相交流研習。活動第1日安排了解行政單位活動，也亦邀請資深優秀教師分享經驗；第2日則到宜蘭地區交流，由於台灣是多元文化交融地區，為讓剛從海外學成歸國的新進教師更了解台灣的傳統藝文及生活智慧，因此安排參訪國立傳統藝術中心，另外也邀請專家學者進行教學工作坊，讓教師提前認識清華。