很多人擔心台灣學生出國留學意願低落，申請上頂尖名校的學生數逐年銳減，將影響台灣的國際競爭力。教育部前年起推動「學海A+」計畫，補助青年學子至國外頂尖大學或研究機構進行為期3至6個月的「蹲點學習」。清華大學成立交流平台，遴選電子資訊領域的菁英學生，送往法國、瑞士、美國、日本等地研究仿生系統、人工智慧，受獎助學生的任務則是「發臉書」，吸引更多優秀學生赴海外研究。

「生醫電資創意交流平台(BioPro A+)」今天在清華大學旺宏館3樓遠距教室B舉辦成果發表會，共有7位曾參加此計畫出國的學生發表心得。

規畫此平台的清華大學電機系教授陳新表示，台灣有130萬大學生，但每年出國攻讀博碩士學位者僅有3至5千人，與早年相比實在太低。為了鼓勵優秀學生出國，提升國際移動力，教育部不僅提供機票及6成生活費補助，平台也提供瑞士蘇黎世大學、日本的京都及東北大學等名校的交換機會，申請上的學生則必須至少在BioPro A+的臉書發5篇貼文，介紹海外的研究生活，從研究環境、辦簽證、租屋到上超市買菜煮菜，吸引討論，帶動出國風潮。

陳新曾在2008年以訪問學者身份前往法國交流4個月，他看到法國的碩士生畢業前一定要「離校」出國或到業界實習，透過環境轉變、文化觀點刺激多元學習，「在全球化、地球村的時代，台灣學子出國比例反而降低，實在很可惜。」

陳新認為，離開台灣才能真正「看見」台灣，有機會至異地生活能近距離體會他國的優缺點，同時也能發現台灣相對的缺點與優點，「當接受高等教育的學子透過海外生活經驗看見台灣缺點、盲點時，可以發揮專長想想自己能為台灣帶來什麼改變，相信社會一定會充滿進步與希望。」

清華電機所學生廖嘉柏去年申請上「學海A+」計畫，9月赴法國波爾多第一大學3個月，研究神經電子介面。他說，他認識的一些碩士生不考慮出國留學，多半因大學的成績不理想、或英文不夠好、沒自信，加上碩士生多希望在二年內畢業的時間壓力，他自己也是如此，但他很感謝老師鼓勵他花3個月時間出國進修，如今看來出國並沒那麼難，且收獲十分珍貴。

廖嘉柏說，法國教授通常給學生很大的自由度，鼓勵學生提出不同想法，學生們普遍對自己很有自信，清楚知道自己想做什麼、該做什麼，「我在法國花很多時間想自己下一步要做什麼，並以比較慢的步調體驗生活，思考台灣與法國的差異。」

學海A+蹲點計畫去年提供5個獎助名額，但另有2名學生是自行爭取到國外蹲點的機會及經費。清華資工系學生許民易就是其中之一，他透過資工系李政昆老師與聯發科的產學合作計畫，自行爭取到聯發科美國波士頓分公司擔任研究型實習生的機會及50萬元的補助。

許民易說，他以前就很嚮往美國的工作環境和薪資待遇，經過3個月的實習，更確定未來赴美發展的目標。去年9月赴美實習3個月，許民易學到的是如何在更短的工時內提升效率、完成工作，「且碰到問題時，美國導師往往不是直接教我解決之道，而是教我如何思考並找出解決的方法，這對我未來投入研究很有幫助。」

台科大電機所學生陳弘明對自動駕駛技術抱有濃厚興趣，一直夢想到德國學習相關知識。2016年底他參加學海A+蹲點計畫成果分享會，一聽完立刻著手申請，順利取得赴瑞士蘇黎世大學仿生系統研究所的蹲點名額，去年9月出發，原訂3個月的行程，因獲得蘇黎世大學額外提供的生活補助費10萬元，又延長了3個月。

「蹲點計畫讓我有機會換個環境體驗生活，感受截然不同的學風。在瑞士，周遭同學人人都充滿學習熱忱！」陳弘明說，瑞士的學習風氣並非填鴨式、而是引導思考，例如「今天我們要完成這個任務，你去想一想」，學到做事情、想事情的方法，更想把事情做到最好。

學海A+另一位計畫主持人、清華資工系副教授陳煥宗表示，這項計畫推動兩年來，也開始吸引國外名校的菁英學生來台交流，如日本東北大學學生岡野健久就到清華大學研究掌紋、手型等生物認證。

新一年度2018年的學海A+蹲點計畫將在今年3月開放申請，共有亞洲6國、歐洲4國的頂尖大學及研究機構提供10個名額，歡迎有興趣的學生把握難得機會，提出申請，特殊境遇學生還可獲得全額經費補助。詳情請洽https://www.bioproaplus.org/about。